Diputados nacionales de Juntos por el Cambio presentaron dos proyectos vinculados a llamar la atenci\u00f3n sobre la lamentable decisi\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n de suspender las pruebas Aprender. La importancia de esta evaluaci\u00f3n radica en la premisa de reconocer lo valioso del diagn\u00f3stico, como el camino m\u00e1s certero para conocer el estado de situaci\u00f3n de nuestro sistema educativo y poder as\u00ed redise\u00f1ar pol\u00edticas acorde a los desaf\u00edos de los tiempos que corren. En general podemos decir que los resultados son entonces insumos fundamentales para tomar decisiones, fijar responsabilidades, establecer metas, definir criterios y determinar acciones que garanticen el avance y mejoramiento.<\/p>\n
En el marco de la emergencia COVID-19, con un gobierno al que claramente le cuesta recabar y ofrecer informaci\u00f3n, un gobierno que no maneja cifras de ning\u00fan tipo desde 2019, apenas sabemos que m\u00e1s del 70 % de los estudiantes no tienen clases presenciales, que el 50% de alumnos y alumnas atraviesan trayectorias discontinuas y que durante la pandemia un mill\u00f3n de estudiantes, como confirm\u00f3 el ministro Trotta, abandonaron la escuela. No podemos permitir que el Poder Ejecutivo nos deje sin el \u00fanico dato certero que nos iba a dar, una l\u00ednea de base a partir de la cual empezar a pensar las pol\u00edticas educativas pos pandemia.<\/p>\n
Es por eso que los diputados presentaron una declaraci\u00f3n de preocupaci\u00f3n frente a la decisi\u00f3n de suspender las pruebas Aprender y un pedido de citaci\u00f3n para que el Jefe de Gabinete de la Naci\u00f3n, Santiago Cafiero, y el Ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Nicolas Trotta, se acerquen al Congreso a ofrecer explicaciones al pueblo argentino. Desde la gesti\u00f3n de Juntos por el Cambio propusimos instalar la cultura de la evaluaci\u00f3n de programas y proyectos como una pr\u00e1ctica sistem\u00e1tica y como un componente de los mismo programas, proyectos y acciones.<\/p>\n
En este esquema, la evaluaci\u00f3n se constituir\u00e1 en un proceso continuo, concebido desde la misma planificaci\u00f3n como una llave que permitir\u00e1 potenciar los esfuerzos realizados en cada \u00e1rea y asumiendo, los diferentes actores institucionales, los compromisos compartidos en el proceso de monitoreo y evaluaci\u00f3n para la mejora permanente del sistema educativo basados en datos empiricos. Edgard Morin dec\u00eda que \u00abeducar es caminar en un oc\u00e9ano de incertidumbres sobre archipielagos de certezas\u00bb.<\/p>\n
S\u00f3lo podemos conocer los archipielagos si evaluamos: nuestros alumnos y sus familias necesitan certezas, no verdades escondidas bajo la alfombra. Los diputados que acompa\u00f1an ambas iniciativas son Victoria Morales Gorleri (vice presidenta de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n), Mercedes Joury, Maximiliano Ferraro, Hern\u00e1n Berisso, Soher El Sukaria, Carmen Polledo, Alicia Fregonese, Mar\u00eda Luj\u00e1n Rey, Marcela Campagnoli, Gisela Scaglia, Brenda Austin, Jos\u00e9 Luis Riccardo, Lidia Ascarate, Francisco S\u00e1nchez, Carla Picolomini e Ingrid Jetter.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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