El legislador porte\u00f1o Marcelo Guouman (UCR-EV) encabezo el pasado viernes por la tarde en el Sal\u00f3n Montevideo dos actos en los que se entregaron diplomas de distinciones votadas por los legisladores de la Ciudad. El primero se premi\u00f3 a un grupo de maestras que se desempe\u00f1aron en las Islas Malvinas, entre 1972-1982 declaradas Personalidades Destacada en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n y las Relaciones Internacionales.<\/p>\n
Mar\u00eda Teresa Ca\u00f1\u00e1s, Mar\u00eda Fernanda Ca\u00f1as, Marta Grace Tricotti, Teresa Volpe, Mar\u00eda Eugenia Grecco, Lilian Garc\u00eda, Nora Prietto, Maurice Mathews, Alicia Zapata, Mar\u00eda Isabel Hoffmann y Mar\u00eda Alejandra Hills impartieron clases a ni\u00f1os y adultos, gracias al \u201cAcuerdo de Comunicaciones\u201d de 1971, firmado por la Argentina y el Reino Unido; que promovi\u00f3 el establecimiento de v\u00ednculos sociales, culturales y econ\u00f3micos entre las Islas y el continente.<\/p>\n
Mar\u00eda Fernanda Ca\u00f1as record\u00f3 que con su hermana \u201cfuimos las primeras seleccionadas\u201d para impartir clases: \u201clos chicos ten\u00edan la obligaci\u00f3n de asistir\u201d y \u201clos adultos ten\u00edan algo m\u00e1s para hacer, ten\u00edan dos clases por semana de espa\u00f1ol\u201d. Mencion\u00f3 que los isle\u00f1os, si bien \u201cno les ca\u00edan bien los brit\u00e1nicos\u201d, sent\u00edan que \u201cel imperialismo cultural argentino avanzaba en la isla\u201d. Aunque en ese momento \u201ctodos depend\u00edan del avi\u00f3n de LADE\u201d la empresa a\u00e9rea del Estado Argentino que suministraba productos frescos y variados, gracias a diversas resoluciones de las Naciones Unidas que propiciaban las relaciones bilaterales.<\/p>\n
Lilian Garc\u00eda refiri\u00f3 que en 1978 comenz\u00f3 a trabajar en Malvinas. Se desempe\u00f1aban en el colegio primario de Puerto Stanley: \u201cStanley Juniors School\u201d, como al secundario \u201cSr. Paul Gaskin\u201d y \u201cCommunity School\u201d. Rememor\u00f3 que cuando se inici\u00f3 la guerra sinti\u00f3 \u201cun dolor muy grande\u201d, ya que \u201cse destruy\u00f3 algo que se ven\u00eda construyendo\u201d, una relaci\u00f3n entre isle\u00f1os y argentinos. Mar\u00eda Isabel Hoffmann relat\u00f3 que arrib\u00f3 a las islas poco antes del conflicto de 1982 y al iniciarse la conflagraci\u00f3n \u201cel gobierno argentino me dej\u00f3 sola\u201d. En un principio su funci\u00f3n fue la de \u201cnexo de comunicaci\u00f3n entre los militares y la poblaci\u00f3n\u201d, que r\u00e1pidamente fue cancelado con el avance del conflicto. Explic\u00f3 que la llevaron al continente \u201cen un H\u00e9rcules vac\u00edo\u201d, que ven\u00eda de traer tropas.<\/p>\n
En sus primeros momentos al arribar a Buenos Aires, sent\u00eda que era \u201cun pan y circo\u201d que se le narraba a la poblaci\u00f3n, muy lejos de la realidad b\u00e9lica.De acuerdo a la declaraci\u00f3n impulsada por el diputado Guouman, se busc\u00f3 reconocer a las docentes, que m\u00e1s all\u00e1 de las adversidades, \u201cno solo cumplieron con la misi\u00f3n de ense\u00f1ar e inculcar a ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes isle\u00f1os, sino que tambi\u00e9n comenzaron a transmitir, educar e internalizar nuestra lengua al personal del hospital, al pastor anglicano y a diferentes estratos etarios y sociales. Por todo esto, dejaron un gran legado en este contexto hist\u00f3rico, impartiendo el espa\u00f1ol en la sociedad isle\u00f1a no solo con el dictado obligatorio de los cursos semanales sino tambi\u00e9n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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