{"id":50655,"date":"2024-09-27T01:11:54","date_gmt":"2024-09-27T04:11:54","guid":{"rendered":"https:\/\/vocesdebaires.com.ar\/?p=50655"},"modified":"2024-09-27T01:11:54","modified_gmt":"2024-09-27T04:11:54","slug":"la-ciudad-plantea-una-nueva-secundaria-a-partir-de-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/vocesdebaires.com.ar\/index.php\/2024\/09\/27\/la-ciudad-plantea-una-nueva-secundaria-a-partir-de-2025\/","title":{"rendered":"La Ciudad plantea una nueva Secundaria a partir de 2025"},"content":{"rendered":"<p>En las primeras 30 escuelas que eligieron sumarse. La escuela secundaria cambia a un sistema de aprendizaje centrado en el estudiante.\u201cNecesitamos dejar atr\u00e1s la escuela del siglo pasado, y pasar de una \u2018educaci\u00f3n en serie\u2019 que trata a los chicos de la misma manera a un aprendizaje en serio\u201d, sostuvo el Jefe de Gobierno, Jorge Macri, sobre la nueva secundaria que se implementar\u00e1 el pr\u00f3ximo a\u00f1o. \u201cEl afuera del aula cambi\u00f3 en todo el mundo. El sistema actual no funciona y tenemos que hacer cosas para cambiar.<\/p>\n<p>Convivimos con chicos que, en algunos temas, saben m\u00e1s que sus padres porque la informaci\u00f3n que necesitan est\u00e1 en otro lado, por eso van desmotivados a la escuela y el sistema no est\u00e1 d\u00e1ndoles las herramientas que necesitan\u201d, dijo Jorge Macri, quien present\u00f3 el plan para adaptar la ense\u00f1anza y los aprendizajes a las necesidades del mundo actual junto a la ministra de Educaci\u00f3n, Mercedes Miguel.<\/p>\n<p>Hoy los estudiantes no est\u00e1n aprendiendo o aprenden poco. Cuatro de cada diez alumnos de tercer a\u00f1o tiene el desempe\u00f1o m\u00e1s bajo en Lengua, y en Matem\u00e1tica son 6 de cada 10. Solo 3 de cada 10 llega a quinto a\u00f1o en tiempo y forma. El ausentismo estudiantil llega a 30% en secundaria y los problemas de Bienestar Socioemocional son cada vez m\u00e1s importantes.<\/p>\n<p>El Jefe de Gobierno agreg\u00f3: \u201cPodr\u00edamos hacernos los distra\u00eddos, porque estamos mejor que el resto del pa\u00eds, pero no gobernamos mirando para otro lado. Ya sacamos el celular del aula, ahora el desaf\u00edo es generar un cambio en la experiencia y dejar atr\u00e1s una escuela que fue dise\u00f1ada para una realidad que cambi\u00f3 profundamente. Tenemos que cambiar lo que pasa dentro del aula. Los chicos van desmotivados a la escuela porque sienten que no est\u00e1n recibiendo las herramientas que necesitan. Enfrentamos los problemas y queremos cambiar la realidad\u201d.<\/p>\n<p>A tono con esta tendencia mundial, la Ciudad propone transformar la clase en una experiencia motivadora para el alumno. A partir del a\u00f1o que viene habr\u00e1 una nueva Secundaria con el lanzamiento de \u201cSecundaria aprende\u201d, que es parte del plan estrat\u00e9gico Buenos Aires Aprende. Y que plantea un cambio de paradigma: pasar de la ense\u00f1anza al aprendizaje.<\/p>\n<p>\u201cSecundaria Aprende es un cambio para transformar la clase en una experiencia atractiva e interesante. Sin motivaci\u00f3n no hay aprendizaje. Los docentes, con frustraci\u00f3n, nos lo dicen todo el tiempo: desde su lugar, ponen su mayor esfuerzo para actualizar y adaptar la clase a este contexto, pero eso no es suficiente. Hoy venimos a exigir m\u00e1s, a evaluar m\u00e1s, a trabajar en casos en el aula, a formar a los docentes para la experiencia en el aula y hasta hacer modificaciones en la disposici\u00f3n de la clase\u00bb, sostuvo Jorge Macri.<\/p>\n<p>Cambia la manera en la que se organiza la secundaria para mejorar el aprendizaje. Es un proceso de renovaci\u00f3n que involucra a alumnos, docentes y autoridades con un solo prop\u00f3sito: que los estudiantes aprendan. Que aprendan motivados, desafiados y que desarrollen las habilidades necesarias para el mundo que los rodea. La clase tiene que ser una experiencia atractiva e interesante.En este sistema los estudiantes deber\u00e1n repetir el contenido no aprobado hasta que lo comprendan para poder avanzar de nivel. Ning\u00fan alumno avanzar\u00e1 si no aprende, lo esencial siempre es que aprendan.<\/p>\n<p>Es decir, no se repetir\u00e1n a\u00f1os completos. Hoy si un alumno repite debe recursar todas las materias, las aprobadas y las que no. Con el nuevo m\u00e9todo se recuperar\u00e1, \u00fanicamente, cada nivel no aprobado. Un esquema similar a las carreras universitarias. Cada nivel prev\u00e9 contenidos nodales y contenidos de profundizaci\u00f3n divididos en bimestres o cuatrimestres. Los estudiantes que hayan logrado los aprendizajes esperados en esos per\u00edodos de tiempo continuar\u00e1n profundizando contenidos y conocimientos; quienes no lo hayan logrado, seguir\u00e1n trabajando en el nivel con refuerzos de tutor\u00edas docentes y en otros espacios extra clase.<\/p>\n<p>Y para que la experiencia sea m\u00e1s interesante, en el mundo se ha descubierto que el alumno tiene que poder elegir parte de las cosas que m\u00e1s les interesan. Hay una formaci\u00f3n que es b\u00e1sica, com\u00fan a todos; y una participaci\u00f3n mayor, seg\u00fan el inter\u00e9s de cada uno, en distintos talleres. Algunos son de educaci\u00f3n f\u00edsica, otros de ciencias, otros de arte. Los chicos tienen distintos intereses y es necesario que est\u00e9n motivados y que se involucren para aprender.<\/p>\n<p><strong>Foto:Jorge Greco\/GCBA<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En las primeras 30 escuelas que eligieron sumarse. 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