El jefe de Gobierno porte\u00f1o, Horacio Rodr\u00edguez Larreta, brind\u00f3 detalles acerca del plan \u201cPrimero la escuela\u201d para el inicio de clases presenciales en la Ciudad de Buenos Aires a partir del 17 de febrero. Rodr\u00edguez Larreta dijo que \u201cel 2021 no puede ser igual que el 2020 en t\u00e9rminos educativos\u201d y que \u201clos chicos, los docentes y las familias necesitan certidumbre y por eso es que tenemos un plan para comenzar las clases el 17 de febrero de forma cuidada y con la mayor presencialidad posible\u201d.<\/p>\n
\u201cHoy en el mundo entero es contundente la evidencia de la necesidad de que los chicos vayan a las clases con sus docentes y compa\u00f1eros. Primero, desde el punto de vista del aprendizaje. El a\u00f1o pasado, a\u00fan con todo el esfuerzo que se hizo con la virtualidad, la cantidad de chicos que no alcanz\u00f3 los contenidos m\u00ednimos fue el doble que en a\u00f1os anteriores. Segundo, porque la presencia en el aula tambi\u00e9n es un mecanismo de inclusi\u00f3n social. Tercero, porque la suspensi\u00f3n de las clases presenciales tambi\u00e9n afecta el bienestar emocional de los chicos.<\/p>\n
Y tambi\u00e9n desde el punto de vista de la organizaci\u00f3n familiar, especialmente en las madres\u201d, explic\u00f3 el Jefe de Gobierno. En ese sentido, sostuvo que \u201clas clases presenciales son un derecho, que como sociedad, tenemos que hacer todo lo posible para garantizar\u201d. A su vez, Rodr\u00edguez Larreta se\u00f1al\u00f3 que \u201choy la situaci\u00f3n sanitaria de la Ciudad nos permite proyectar el inicio de clases para el 17 de febrero. Nuestro objetivo es lograr que todos los chicos vayan todos los d\u00edas a la escuela, con la mayor presencialidad posible\u201d.<\/p>\n
En ese sentido, aclar\u00f3 que para \u201caquellos chicos o docentes que son factores de riesgo o que conviven con alguien que lo sea, tenemos organizado mantener la educaci\u00f3n en forma virtual\u201d. El plan \u201cPrimero la escuela\u201d tiene cuatro pilares. \u201cPrimero, ratificar que la educaci\u00f3n es una actividad esencial. Esto quiere decir dos cosas: que para la Ciudad de Buenos Aires es una prioridad el futuro de nuestros chicos, y que vamos a poner todos los recursos necesarios del Gobierno en funci\u00f3n de cumplir este objetivo que tenemos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
Al respecto, se prorrogar\u00e1 el decreto 147 que define y jerarquiza socialmente el car\u00e1cter de la Educaci\u00f3n y la declara como \u201cactividad esencial\u201d. La decisi\u00f3n marca la prioridad que tiene para el Gobierno de la Ciudad el futuro de los chicos y, tal como lo indic\u00f3 UNICEF, destaca la importancia de mantener abiertas las escuelas en cualquier momento de la pandemia. \u201cEl segundo pilar son los protocolos, la readecuaci\u00f3n que hay que hacer en las escuelas para garantizar las clases de manera cuidada. El tercer pilar es poner todos los recursos de la Ciudad en funci\u00f3n de la educaci\u00f3n y desde el Ministerio de Salud vamos a garantizar el testeo de todos los docentes de la Ciudad cada 15 d\u00edas\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n
\u201cY el cuarto pilar es la participaci\u00f3n ciudadana. A lo largo del a\u00f1o pasado hubo foros y encuentros virtuales donde participaron docentes, alumnos, directivos, padres, expertos, organizaciones educativas, para ir mejorando el proceso de virtualidad y la vuelta a la presencialidad. Nos acercaron much\u00edsimas ideas e iniciativas que ayudaron mucho, por eso queremos reforzarlo. Invitamos a todos los vecinos de la Ciudad, sean o no de la comunidad educativa, a que nos ayuden y nos acerquen ideas de c\u00f3mo podemos mejorar\u201d, complet\u00f3.<\/p>\n
\u201cLa educaci\u00f3n para nosotros es prioridad, por eso es fundamental que pongamos todo nuestro esfuerzo en este plan para garantizar el inicio de clases el 17 de febrero de forma cuidada y con la mayor presencialidad posible\u201d, reiter\u00f3 el Jefe de Gobierno. De la conferencia tambi\u00e9n participaron el vicejefe de Gobierno porte\u00f1o, Diego Santilli; la ministra de Educaci\u00f3n, Soledad Acu\u00f1a; el ministro de Salud, Fern\u00e1n Quir\u00f3s, y el secretario de Transporte y Obras P\u00fablicas, Juan Jos\u00e9 Mendez. Por su parte, Acu\u00f1a explic\u00f3 que este plan \u201ces el resultado del di\u00e1logo que venimos realizando durante meses con docentes, directivos, ONGs y especialistas\u201d.<\/p>\n
\u201cCon ellos estuvimos pensando c\u00f3mo es una escuela con distanciamiento social, en pandemia. Pero tambi\u00e9n tenemos la evidencia enorme que se construy\u00f3 durante el a\u00f1o pasado en los pa\u00edses que tuvieron las aulas abiertas durante la mayor parte del a\u00f1o, y de ellos pudimos aprender que las aulas abiertas no son un sin\u00f3nimo de propagaci\u00f3n del virus. Y lo m\u00e1s importante, aprendimos de la experiencia internacional que las aulas cerradas generan un da\u00f1o enorme en la salud mental de los estudiantes\u201d, dijo la ministra. En esa l\u00ednea, expuso que \u201chay cerca de 9 mil chicos que no pudieron aprender lo m\u00ednimo esperado\u201d durante el a\u00f1o pasado\u201d.<\/p>\n
\u201cLa mitad de ellos del nivel secundario no aprobaron entre 8 y 11 asignaturas, cuatro de cada diez chicos de secundaria hubiesen repetido y en el nivel primario se duplic\u00f3 la cantidad de chicos que promocionaron de forma acompa\u00f1ada\u201d, precis\u00f3. Acu\u00f1a expres\u00f3 que \u201cqueremos tratar de alcanzar la m\u00e1xima presencialidad posible, que todos los chicos todos los d\u00edas puedan ir a la escuela al menos en una jornada simple\u201d. \u201cPara esto hay dos criterios de organizaci\u00f3n que tienen que ver con el distanciamiento y con la ventilaci\u00f3n: vamos a empezar priorizando a los chicos que tienen menos autonom\u00eda, que cambian de nivel, que son los que necesitan mayor ayuda para poder aprender y son los que no se pueden quedar solos en casa cuando la familia tiene que salir a trabajar para garantizar la econom\u00eda dom\u00e9stica\u201d, dijo.<\/p>\n
\u201cEntonces, el 17 de febrero todos los chicos y chicas de la Ciudad empiezan su ciclo lectivo. De forma presencial comienzan los jardines Maternales, el Nivel Inicial, el primer ciclo de la Primaria (primer, segundo y tercer grado), el primer ciclo de la Secundaria (primer y segundo a\u00f1o). Tres d\u00edas h\u00e1biles despu\u00e9s (22 de febrero) se suma el resto de los chicos de la Primaria y a partir del 1 de marzo, los dem\u00e1s chicos m\u00e1s grandes de la Secundaria\u201d, detall\u00f3. El calendario escolar previsto agrega dos semanas adicionales de clases con el objetivo de darle m\u00e1s tiempo a los estudiantes para que aprendan los contenidos que no pudieron alcanzar el a\u00f1o anterior. Y adem\u00e1s les permitir\u00e1n a los docentes conocer el punto de partida de cada estudiante.<\/p>\n
\u201cA diferencia del a\u00f1o pasado, esta vez, la burbuja es el grado. No importa c\u00f3mo se organicen dentro de la escuela los distintos espacios. Y los docentes, tambi\u00e9n a diferencia del a\u00f1o pasado, pueden ir rotando en distintos grupos\u201d, aclar\u00f3. Por otra parte, dijo que \u201ca partir del 8 de febrero, cuando regresen de las vacaciones, son los directivos de las escuelas los que nos van a presentar las propuestas de organizaci\u00f3n para que pueda realizarse esta distribuci\u00f3n\u201d. \u201cEstas propuestas tienen que garantizar un m\u00ednimo de jornada simple para la mayor cantidad de chicos que sea posible\u201d, enfatiz\u00f3 la funcionaria. Tal como sucedi\u00f3 en octubre se va a entregar en todas las escuelas el kit de limpieza, una gu\u00eda de cuidados y los docentes de escuelas p\u00fablicas recibir\u00e1n adem\u00e1s barbijos quir\u00fargicos.<\/p>\n
La enorme mayor\u00eda de las escuelas se encuentra en condiciones para recibir a los chicos y chicas cumpliendo los protocolos y medidas de seguridad. Y aquellas que no puedan cumplir con estas condiciones, deber\u00e1n presentar una propuesta alternativa para la organizaci\u00f3n de la jornada escolar. Deber\u00e1 ser una propuesta concreta, que tenga como m\u00ednimo 4 horas de clases presenciales. \u201cQueremos que los docentes tambi\u00e9n se sientan seguros, y por eso con el equipo de Salud estamos garantizando testeos masivos para todos los docentes antes del comienzo de las actividades escolares y con frecuencia. Y obviamente nos sumamos al plan de vacunaci\u00f3n\u201d, agreg\u00f3. Aquellos docentes que pertenezcan a grupos de riesgo quedan exceptuados de la vuelta a la presencialidad.<\/p>\n
\u201cLo que tiene que quedar claro es que la regla es la presencialidad. La virtualidad es un complemento y una excepci\u00f3n. La regla en la Ciudad es que las aulas est\u00e9n abiertas\u201d, concluy\u00f3 la ministra.
En tanto, Mendez anunci\u00f3 que \u201cvamos a declarar la prioridad en el transporte p\u00fablico de docentes y estudiantes. Esta prioridad requiere del compromiso ciudadano, que nosotros, cuando estamos utilizando el transporte p\u00fablico y en los espacios de espera, reconozcamos en los horarios de ingreso y egreso a los estudiantes y docentes y les permitamos subir primero\u201d. \u201cTambi\u00e9n vamos a trabajar con el Gobierno nacional y el Gobierno de la provincia de Buenos Aires para aumentar la oferta de transporte p\u00fablico en el horario pico\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n
Con respecto a los viajes en transporte escolar, anunci\u00f3 que \u201chemos dise\u00f1ado nuevos protocolos de seguridad y de higiene, que adem\u00e1s de requerir que todos los pasajeros viajen sentados, se va a sumar la necesidad de utilizar el tapabocas, aislar al conductor, y garantizar nuevos circuitos de limpieza de las unidades\u201d. Adem\u00e1s, comunic\u00f3 que \u201cjunto al Banco Ciudad vamos a ampliar las 24 cuotas a 36 cuotas durante los meses de febrero y marzo para poder facilitar el acceso a la primera bicicleta, tanto para los estudiantes, sus familiares, y los docentes\u201d. \u201cAsimismo seguiremos acompa\u00f1\u00e1ndolos con infraestructura. En la Ciudad de Buenos Aires hay m\u00e1s de 270 kil\u00f3metros de ciclov\u00edas protegidas, que vamos a empezar a supervisar en horarios de ingreso y egreso con agentes de tr\u00e1nsito\u201d, dijo.<\/p>\n
\u201cVamos a reforzar el programa de \u2018Sube y Baja\u2019 y vamos a llegar a m\u00e1s de 150 escuelas de la Ciudad de Buenos Aires, donde con la participaci\u00f3n de la comunidad educativa, vamos a garantizar que el ingreso y egreso de los chicos ocurra de manera segura\u201d, a\u00f1adi\u00f3. Y por \u00faltimo, indic\u00f3 que \u201cvamos a restablecer los Senderos Seguros, y junto con el equipo de Espacio P\u00fablico, en aquellos edificios escolares de gran envergadura vamos a trabajar con cortes de calles y acciones en el entorno para garantizar el ingreso y el egreso\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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