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\nEl jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, Horacio Rodr\u00edguez Larreta, particip\u00f3\u00a0 ayer del lanzamiento del Plan Integral de Educaci\u00f3n Digital (PIED), que tiene como objetivo principal la integraci\u00f3n de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de las instituciones educativas a la cultura digital. \u00a0\u201cEs todo un cambio que apunta a la incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00eda en las escuelas, que refleja la realidad del mundo en el cual hoy los chicos se enfrentan, donde la tecnolog\u00eda es parte de nuestras vidas\u201d, sostuvo Rodr\u00edguez Larreta.
\nEl jefe de Gobierno destac\u00f3 los \u201cdatos contundentes\u201d del sistema educativo de la Ciudad, y mencion\u00f3 que \u201cla deserci\u00f3n escolar baj\u00f3 desde hace seis a\u00f1os de 7,7% a 2,2%, es decir que estamos en los mejores est\u00e1ndares internacionales y adem\u00e1s en la evaluaci\u00f3n PISA subimos un 10% en cinco a\u00f1os, estamos acerc\u00e1ndonos a los promedios de la OCDE\u201d. A su vez, remarc\u00f3 que \u201cpr\u00e1cticamente todos los chicos terminan la escuela\u201d en la Ciudad de Buenos Aires. "Hemos construido ya 65 escuelas\u201d, puntualiz\u00f3, y agreg\u00f3: \u201cTrabajamos con una base que hoy nos permite so\u00f1ar con ese salto cualitativo hacia una educaci\u00f3n digital".
\nEse salto cualitativo implica no solamente las mejoras tecnol\u00f3gicas sino tambi\u00e9n \u201cplantear la recapacitaci\u00f3n docente\u201d, agreg\u00f3 Rodr\u00edguez Larreta, quien estuvo acompa\u00f1ado por el ministro porte\u00f1o de Modernizaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda, Andy Freire, y la ministra porte\u00f1a de Educaci\u00f3n, Soledad Acu\u00f1a. El PIED apunta a consolidarse como un plan educativo cuyo foco est\u00e9 puesto en el uso pedag\u00f3gico de las tecnolog\u00edas, abarcando los niveles inicial, primario y secundario, con una diversidad de dispositivos para enriquecer los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.
\n\u201cTambi\u00e9n creemos que m\u00e1s horas en la escuela siempre es mejor, por eso estamos trabajando para que los chicos empiecen lo m\u00e1s chiquitos posible\u201d, sostuvo.En esa l\u00ednea, record\u00f3 que \u201ccuando arrancamos el gobierno con Mauricio Macri hace casi 10 a\u00f1os s\u00f3lo se cubr\u00eda de 6 a\u00f1os para arriba\u201d mientras que \u201choy desde hace dos a\u00f1os cubrimos con educaci\u00f3n gratuita, p\u00fablica, para todos, de 4 a\u00f1os en adelante\u201d y \u201cestamos trabajando para aumentar la cobertura de los 3 a\u00f1os, que va de la mano con la ley que est\u00e1 tratando el Congreso\u201d.
\n\u201cY adem\u00e1s en t\u00e9rminos de horarios tenemos el muy ambicioso programa de la jornada extendida, donde a los chicos de sexto, s\u00e9ptimo, primero y segundo les sumamos m\u00e1s de 9 horas de clase por semana\u201d, a\u00f1adi\u00f3. El objetivo de la Educaci\u00f3n Digital es que los estudiantes adquieran y desarrollen las competencias necesarias para desenvolverse en el mundo actual y futuro, convirti\u00e9ndose en protagonistas del siglo XXI. \u201cEstamos preparando a los chicos para lo que ya no es el futuro, es el presente. Los chicos que entran en la escuela hoy, lo m\u00e1s probable es que trabajen en trabajos que hoy todav\u00eda no existen, y a esa vor\u00e1gine del cambio es a la que tenemos que adaptarnos\u201d, concluy\u00f3.
\nEl Plan Integral de Educaci\u00f3n Digital est\u00e1 formado por cinco pilares: Atelier Digital (nivel inicial); Plan Sarmiento (nivel primario); Espacios digitales como educaci\u00f3n 3D, rob\u00f3tica y medios (nivel secundario); Aprend\u00e9 Programando (nivel secundario) y Codo a Codo (curso de especializaci\u00f3n). Por su parte, Freire explic\u00f3 que frente al cambio tecnol\u00f3gico se puede actuar de tres maneras distintas: \u201cLa primera es neg\u00e1ndolo; la segunda es tratar de frenarlo; y la tercera es hacerle aikido al futuro, que significa aceptar que esa tecnolog\u00eda va a venir, anticiparla y ponerla al servicio de la gente\u201d. En tanto, Acu\u00f1a asegur\u00f3 que \u201cno alcanza con que les ense\u00f1emos (a los alumnos) a ser usuarios digitales, sino que tenemos que formarlos como ciudadanos digitales, y esto significa trabajar para que no sean consumidores de informaci\u00f3n sino creadores de informaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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